常識科
常識科教學目標
- 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民。
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同福祉。
- 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界。
- 培養對自然和科技的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響。
- 關心及愛護周遭的環境，實踐綠色生活。
常識科課程特色
- 推動探究式學習：學生會參與不同形式的學習活動，學習提出問題、蒐集資料、運用思維策略分折及解決所遇到的問題，通過有層次的探究活動建構學科知識。
- 重視價值觀教育：運用生活化的題材及多元化學習經歷，讓學生作出客觀分析和合理的判斷，培育正確的價值觀和態度，成為一個好公民。
- 實踐全方位學習：除了上述手腦並用的學習經歷，常識科老師每年都會為各級學生組織課後的全方位學習活動，例如：錦田遊──校外環境大探索、參觀動植物公園、參觀水務署水知園展覽、到校天文體驗活動、參觀藥物資訊天地及種植講座等。
- 發展STEAM教育：在日常教學中加強科學探究、科技應用、工程手作、數據蒐集及分析，統整學習目標及內容的橫向連繫性。除了在日常課堂進行科學與科技相關活動外，亦會舉行科技日及數理日，當中加入樂齡科技元素，啟發學生創新思維，把STEAM應用於生活中。另外，透過課後培訓課程及校外比賽，旨能培養STEAM方面具濃厚興趣及潛能的學生，例如：STEM LEGO課程、尖子/校隊班及STEAM編程及演說班等。
- 善用電子學習：以電子學習平台、學習應用程式及多媒體學習資源，促進互動學習(Interactive Learning)、自主學習(Independent Learning)及個人化學習(Individualized Learning)。
STEM校外比賽
全方位學習活動
科技日
綜合學科暨STEAMDAY
